【タイトル】

５年生　学習の様子

【本文】

夏休みが明けて、一週間がたちました。音楽では、連合音楽祭に向けて、けんばんハーモニカかリコーダーを選びテストを受けました。こどもたちは「緊張しすぎて、うまくふけなかった…」「手がふるえた…」「もっと練習すればよかった…」というくらいドキドキしたようです。終わったときに友達に、「演奏、上手だったよ！」「きれいな音だったよ！」と声をかけているこどもたちもいて、とてもいい雰囲気の空間でした。国語科「どちらを選びますか」では、「行くなら山」「行くなら海」の２つの立場に分かれてディベート形式で話合いをする学習を始めています。それぞれの立場から、おすすめする理由を明確に伝えること、相手への質問（応答あり）、最終結論を経た上で、司会者が「どちらがより説得力があったか」で、判定をします。海も山も、どちらにもいいところがあります。そのため、なにを理由にもってくるのか、どういう順番で話すのか、質問に対してどれだけ答えられるのか、など、作戦をしっかり練らないといけません。今日の１組の学習では「説得力＝相手を納得させる力」だと伝えました。判定する人に「たしかに！」「なるほど！」と思わせることに全力をそそぎます！まずは、ペアの人と、なにを話すのか、どう伝えるのか、作戦タイム！

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